«Посидим рядком, поговорим ладком»

(сценарий итогового фольклорного литературно-музыкального праздника

для старших дошкольников)

Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать народную музыку, формирование творческой активности, приобщение к истокам  культуры.

Задачи:

-формировать уважение к родной культуре и гордость за нее;

-знакомить с произведениями, народной музыкой, песней, танцем, костюмом;

-развивать музыкальный вкус;

-приобщать к музыкальному и культурному наследию.

Виды деятельности:

- игровая (подвижные игры, игры с правилами, музыкальные игры)

- коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)

-восприятие художественной литературы и фольклора (рассказывание, пересказывание, декламация, разучивание)

-музыкально-художественная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах)

-двигательная (хороводные игры, народные подвижные игры)

Интеграция образовательных областей:

-«социально-коммуникативное развитие»:

 формирование представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.

-«познавательное развитие»:

развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, движении и покое) о принадлежности к тому или иному народу.

- «речевое развитие»:

развитие звуковой и интонационной, культуры речи.

- «физическое развитие»:

развитие в подвижных играх физических качеств - координация и гибкость; развитие равновесия, координации движений; в игре на музыкальных инструментах - крупной и мелкой моторики обеих рук; становление целенаправленности и саморегуляции.

Оборудование: лента (для игры «Заря-Заряница»); макет «Матрешки» (для танца); два коромысла с ведрами(для хоровода «Пошла млада за водой»); русские народные музыкальные инструменты для шумового оркестра (свистульки, трещотки, ложки и т.д.); аудиозаписи с народной музыкой; вышитые полотенца, деревянная посуда, самовар и т.д.(для украшения зала в стиле русской избы); ведущие и дети одеты в стилизованные народные костюмы, костюмы матрешек (6 шт.)

Словарная работа: горница, коромысло, хоромы, пастух, мельник, портной, кузнец, сарафан, изба, замолвлю я словечко, раздолье, приволье, краше лета утешает, половицы, разом делали, как я, употчевать.

Предварительная работа с детьми:

-беседы с детьми на тему «Народные праздники. Обычаи. Традиции»;

-рассматривание иллюстраций на тему: «Убранство русской избы», «Народный костюм»;

-разучивание русских народных песен, игр, шуток, прибауток;

-разучивание основных движений хоровода и русского народного танца;

-слушание народной музыки;

-знакомство  с народными инструментами и методики игры на них.

Ожидаемый результат

К итоговому празднику дети научились:

-эмоционально воспринимать народную музыку;

-познакомились с народной песней, танцем, костюмом, обычаями;

-обучились некоторым приемам игры на русских народных инструментах;

-приобщились к музыкальному и культурному наследию своей Родины.